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舜耕中学开作业“超市”

发布日期:2018-02-08 字体:[ ]

 (本报记者 朱士娟 通讯员 赵小亮)当一天“家长”,做一顿可口的营养餐,到济南各区进行采风写生,探寻大舜文化,做一次职业生涯探索,来一场说走就走的研学旅行……今年寒假,舜耕中学每一位学子都领到了一张别样的作业清单,传统的日记、练字和整本寒假作业这“老三样”不见了踪影,取而代之的是学科类、探究类、阅读类、实践类、研学类等内容丰富、形式多样、可供选择的寒假“大餐”。
关键词   自 主    寒假生活计划学生自己说了算
  2月2日是寒假前的最后一天,也是中小学期末考试之后的返校日。上午8点,在舜耕中学,一场主题为“寒假生活巧安排”的班会在各班拉开序幕。与传统班会不同的是,这场班会的主讲人不再是班主任,而是学生。初二(10)班班长许志赫是该班主题班会的主持人,他邀请同学分享自己的寒假计划。“我的寒假计划可能更侧重于数学。”“我计划寒假里多读书”……起初学生交流寒假计划时,还局限于学习。正好被巡查经过的政教处副主任刘文光听到,她不禁嘱咐学生说,“同学们,学习只是你生活的一部分,但不是全部,假期里老师希望同学们在复习之余,能多一些体验和实践,让你的寒假生活更丰富、更有趣些。”
  在初二(7)班,各小组学生代表同样分享着组内成员的寒假计划。学生叶子青的寒假计划表做得十分详尽,除了完成书面作业,她还安排了丰富的文体活动,比如,每天下午4点到5点,她计划进行体育运动或弹琴,每天下午5点到6点,她的计划是晚餐帮厨。学生王语嫣的寒假计划表则是手写的,在表格的右上角她画了一只小狗,除了看书、写作业外,她每天的计划之一就是遛狗,以此来放松自己。
  据悉,期末考试之后,学校就给所有学生布置了一份特殊的作业,那就是让他们自主制定寒假生活计划,要求除了做学习计划之外,还得做休整计划和实践体验计划。“我们希望学生不仅成为一个会学习的人,更要成为一个会生活的人。”刘文光说,学校在引导学生进行寒假自主管理的同时,还充分发挥同伴效应,利用小组讨论、主题班会等形式让学生不断完善自己的寒假计划。
  为了还学生假期充分自主性,学校还做起家长工作。2月1日,学校召开了初一年级家长会,主题就是“让学生学会寒假自主安排”,鼓励家长尝试“放手”,培养孩子的自主学习能力。每年期末,该校都会召开相似主题的初一家长会,如今已坚持了10年。
关键词   体 验   让学生过一个快乐、充实的寒假
  在很多人的印象中,假期做作业是一件痛苦的事儿。而舜耕中学的学生在放假后的第一件事却是迫不及待地开始做作业。原来,他们是被寒假作业的内容深深吸引了。“特别新颖,选择面广!”学生谢正将学校布置的寒假作业形容为作业“超市”,里面除了书面作业,更多的是体验、探究、实践类作业,学生可以“因需选购”。
  教导处主任张赤介绍,根据《济南市中小学寒暑假课程建设指导意见(试行)》的要求,学校组建了课程研发团队,对课程目标、课程内容、实施方式、评价策略等进行统筹规划、顶层设计,制订了详细的《2018年寒假课程方案》,整个方案突出了四个特点:种类全、形式多、可选择、有评价。在寒假课程方案中,学校设置了学科类、探究类、阅读类、实践类、研学类等课程,将学科作业与实践探究相结合、书面作业与艺体活动相结合、必做与选做相结合,关注学生个体差异,分层推进,满足学生个性需求。生物组组长张成宁介绍,生物学科的探究性作业与生活实际结合,而且鼓励亲子合作,比如初一学生可以尝试为家人做一顿营养餐,初二学生可以尝试制作酸奶。
  “我们希望学生利用假期多走出去看看,收获更多体验。”张赤介绍,学校为学生提供了丰富的体验选择,比如探寻大舜足迹和精神,到济南各区进行采风写生,进行“我们的节日”“我们在行动”等主题实践活动,或者来一场说走就走的研学旅行等。
  值得一提的是,学校还引导学生进行生涯探索活动,这比其他学校要超前很多,让学生利用假期走亲访友的机会,了解更多职业,以便找到自己的兴趣点,进而将其发展为自己学习的动力。为方便学生寒假到校自主学习,学校还定期开放教室,安排教师负责管理服务。开学以后,学校将采取多种形式对学生寒假课程实施情况进行调度、检查、评价,并对优秀作业进行展评和表彰。
  “假期是提升学生综合学习能力的‘可为期’,我们希望通过这样的作业设计,让每一名学生都能过一个快乐、充实而有意义的寒假,让每一名学生都能享受有温度、有质量的教育服务。”校长张召银说。



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